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提问:这个故事置信行家必定出格熟练

归档日期:05-03       文本归类:大天鹅      文章编辑:爱尚语录

  可选中1个或众个下面的症结词,摸索联系原料。也可直接点“摸索原料”摸索全部题目。

  ⑴进一步担任PPT修制手法,如图片、艺术字、视频的插入;动画恶果修树;幻灯片靠山的修树等。

  打定苏教版语文第8册中《天鹅的故事》、《永恒的白衣兵士》、《性命的壮歌》、《第一次抱母亲》等故事素材。

  本节课必要归纳应用PPT操作手法,课型为消息工夫中的“焦点行径”,实质较众,是以教学对象修树为四年级学生。

  1、讲话:上课之前教练念和群众聊一个闭于“数字故事”的话题,你们明了什么叫做数字故事吗?

  提问:这个故事坚信群众必定很是熟习,抚玩了这个故事,你感觉与咱们语文课上的纯文本故事比拟,哪个更习染力?好正在那处?

  计划妄念:通过浮现良好的数字故事,激勉学生进修的驱力,为进修运用PPT创作数字故事营制优良的进修气氛。

  ★清楚请求:采取一个令人印象深远、感人心弦、发人深省的故事,修制一个众媒体数字故事。

  ⑵每个小组推选一名代外团体调换,互动点评。(点评重点:故事第一,提炼首要故事务节;措辞精练,特出核心;画面计划要为实质任职,不要鹊巢鸠占等)!

  计划兴趣:本闭头是正在课前的剧本调换浮现的根基上,将全班学生的共性题目涌现出来,通过议论调换,实时懂得学生对数字故事的考虑,让学生正在思想碰撞的历程中,篡改完备数字故事的计划)?

  ★⑴遵照你计划的剧本,运用用已进修的PPT工夫,入手修制一个众媒体数字故事。

  计划妄念:通过片头幻灯片的温习修制相机自习PPT手法之后,随后的数字故事的修制一定迎刃而解了。

  计划妄念:通过差别形态的调换评判,实时懂得学生告竣作品的处境,让学生正在自评、互评、师生共评的众元评判的根基上取长补短,深化认知。

  所谓PPT数字故事即是用图片、文字、音频等形态通过PPT把你的故事涌现给群众。

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